升入新高一，数学就跟不上了？高中数学学习如(2)

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过分依赖答案，

另外，参考书往往限于篇幅，没有办法将答案写得足够详细。不夸张地说，大部分参考书中的所谓“解答”都是有跳步骤、不规范，甚至在逻辑上是有问题的。实际上，对高中生而言，判断解答对错比会做题要更难。所以，改变对唾手可得的解答的依赖，认真分析，梳理解答，而不是只关心答案，这才是更好地利用解答的方法。

“他山之石，可以攻玉”，学习数学也要时常需要借助他人的帮助。很多同学在学习过程中一定遇到过“这个问题我怎么都想不出，但是老师或同学的小小点拨，就豁然开朗”的情况。这种现象的出现，是因为独自一人长时间的思考有可能会钻进“牛角尖”，把思维局限在了问题的局部，而忽视了全局中可能还有更重要的东西。

忽视解答的方法

长时间独自一人思考，

多进行这样的思考，能够建构起坚实的知识网络，也就是不仅让数学之网的结点更加牢固，而且结点之间的联结也变得更有活力了。

高中阶段，数学学习和交流的另一个意义是学会书面和口头的规范表达。很多同学在学习数学过程中不重视表达，觉得解题过程只需要写一些符号、公式，堆砌起来就是解答过程，殊不知这其实是错误的认知。数学的解题过程其实就像写文章一样，需要交代清楚前因后果、逻辑关系，需要用一些自然语言将公式、符号联结起来，组成一篇别人能够从中读出你的想法的“文章”。在这篇文章中，逻辑联结词的正确使用尤为重要，要把自己的想法正确地传达给读者，就要用正确的联结词表明清楚因果关系、等价关系等等。而口头表达的时候也要注意是否有歧义，尽量不要让歧义出现在交流的语言中。

误区二

很多同学学习数学有一个不太好的习惯，就是不关注基本概念，盲目“刷题”，甚至一些数学成绩非常优秀的同学也难免有这一习惯。需要指出的是，这样的习惯或许对于提高当前的数学成绩的确有些帮助，但是长远地来看，养成这种习惯的同学往往后劲不足。

随着学习的推进，那些对基本概念更重视，对基本思想方法理解得更透彻的同学往往能够事半功倍、举一反三，在学习新知识和新方法时能触类旁通，学习效率便大大提升。反观过分依赖“刷题”提高成绩的同学，在学习更深刻、更抽象的知识时就可能会显得捉襟见肘了。

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文章来源：《中学数学》网址: http://www.zxsxzz.cn/zonghexinwen/2022/0829/968.html