漫谈中学数学与信息技术深度融合的有效对策-中学数学杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

漫谈中学数学与信息技术深度融合的有效对策

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、目前中学数学教学现状

（一）教学中师生互动偏少

（二）学生对数学的兴趣低

（三）所学知识内化不充分

二、将信息技术应用到数学课堂的作用

（一）扩展学生数学视野

（二）促进学生自主学习

三、中学数学与信息技术深度融合的有效对策

（一）立足实际，提升教师信息素养

1. 学习先进教学理论，更新教育观念。

2. 开展学科整合实践，落实信息素养。

（二）借助网络，增大数学课堂容量

1. 运用网络资源，丰富教学情境。

2. 发挥网络作用，拓宽学习资源。

（三）引入微课，培养自主学习能力

1. 借助微课提高学习效率。

2. 运用微课提高解题能力。

（四）优化课件，突出数学重点难点

1. 合理设计课件内容。

2. 演示与点拨相结合。

文章摘要:随着科技的发展，信息技术已经被广泛应用到教育教学中，并且取得了较好的效果。在中学数学课堂教学中融入信息技术，不仅能够降低数学知识的抽象性和难度，还可以扩展中学生的视野和思维，推动数学教学高效发展。中学数学教师应该把握学科特点，恰当运用信息技术手段营造良好的课堂教学氛围，为中学生提供成长所需的学习资源，让整个数学课堂焕发生机，促进课程改革的深入发展。文章通过对目前中学数学教学的现状以及信息技术的作用分析，对中学数学教学与信息技术融合的策略进行论述。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.12.036

论文分类号:G633.6;G434

文章来源：《中学数学》网址: http://www.zxsxzz.cn/qikandaodu/2022/0401/948.html